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Mathetiek is de leer van het leren. De ter … Mathetiek is de leer van het leren. De term werd voor het eerst gebruikt door Jan Amos Comenius (1592-1670), in zijn werk Spicilegium Didacticum. Voor Comenius is mathetiek de leer van het leren, terwijl didactiek de leer van het onderwijzen is. Na enkele eeuwen in vergetelheid te zijn geweest, werd de term in de jaren tachtig van de vorige eeuw opnieuw gebruikt door de Duitse filosoof Hartmut von Hentig en de Amerikaanse ICT-deskundige Seymour Papert, in zijn boek "The children's machine". De opkomst van computers zorgde ervoor dat meer mensen zelfstandig, zonder leerkracht, gingen leren. Dat riep de vraag op naar de aard van dit zelfstandig leren. Mathetiek maakt gebruik van onderzoek en theorievorming uit de leerpsychologie, de pedagogische psychologie, de neuropsychologie en de informatietechnologie.ropsychologie en de informatietechnologie.
, La matetica è la scienza dell'apprendiment … La matetica è la scienza dell'apprendimento. Il termine fu coniato da Comenius (Johan Amos Komenskẏ) (1592–1670) nel suo lavoro Spicilegium didacticum, pubblicato nel 1680. Egli definiva la matetica come l'opposto della didattica intesa come scienza dell'insegnamento. La matetica considera e utilizza i risultati di interesse attuale dalla psicologia pedagogica, alla neurofisiologia e all'informatica. Seymour Papert del MIT, matematico, educatore e saggista, spiega la logica alla base del termine matetica (in Papert, Seymour 1993, cap. 5). La parola, secondo Papert, ha origine dal termine greco mathēmatikos, che significa "disposto a imparare". Egli sentiva che questa parola (o una simile) sarebbe diventata parte integrante del vocabolario sull'educazione come i termini pedagogia o progettazione didattica.rmini pedagogia o progettazione didattica.
, Die Mathetik ist die Wissenschaft vom Lern … Die Mathetik ist die Wissenschaft vom Lernen. Das Wort „Mathetik“, vom altgriechischen μάθησις mathēsis „das Lernen“ zu μανθάνω manthanō „ich lerne, verstehe“ und μάθημα mathēma „das Gelernte“, bezieht sich auf „lernen“, sowohl im Sinne eines Prozesses als auch eines plötzlichen Erkenntnisgewinnes mit der ähnlich schon von Platon gebrauchten Bedeutung. In ihrer Konzeption geht die Mathetik auf den aus dem östlichen Mähren stammenden Jan Amos Komensky (= Johann Amos Comenius, 1592–1670) zurück, der in seiner Didactica magna die Didaktik als „Lehrkunst“ und die Mathetik als „Lernkunst“ bezeichnete. Damit orientiert sich die Mathetik empfängerbezogen am Lernenden, während die Didaktik senderbezogen vom Lehrenden ausgeht. In ihrer Grundbedeutung schließt Mathetik heute jede Art des Lernens ein, also die Erforschung des Lernens sowohl mit als auch ohne Lehrer. Das Spektrum reicht hier vom Verständnis der Mathetik als „Technologie“ bis hin zur Betonung einer „menschengerechten“ beziehungsweise „gehirngerechten“ Orientierung des Lernens an den Bedürfnissen des Lernenden. Bestätigung finden die in der kritischen Pädagogik – bzw. Kritik der Pädagogik – gewonnenen Erkenntnisse der Mathetik auch durch die modernen Neurowissenschaften, deren Forschungsergebnisse mit traditionellen Praktiken der Wissensvermittlung in Schule und Beruf nach Ansicht des Psychiaters M. Spitzer teilweise nicht im Einklang stehen.pitzer teilweise nicht im Einklang stehen.
, Na pedagogia, matética é a ciência da aprendizagem, em contrapartida à didática que é a ciência do ensino. O termo matética foi cunhado por Jan Amos Komenský (1592-1670), considerado o pai da didática moderna.
, La mathétique désigne la science de l'apprentissage.
, Mathetics is the science of learning. The … Mathetics is the science of learning. The term was coined by John Amos Comenius (1592–1670) in his work Spicilegium didacticum, published in 1680. He understood Mathetics as the opposite of Didactics, the science of teaching. Mathetics considers and uses findings of current interest from pedagogical psychology, neurophysiology and information technology.europhysiology and information technology.
, La matética es una de las ramas en las que … La matética es una de las ramas en las que Juan Amos Comenio, considerado el padre de la didáctica, dividió los contenidos de su obra Didáctica Magna (1626-32). El propósito de la misma era encontrar un método de validez universal para la enseñanza de todos los saberes. Comenio dividió la didáctica en matética, sistemática y metódica. De acuerdo con su propuesta, la matética es la rama de la didáctica que se dedica al estudio del aprendiz; la sistemática se refiere a las materias de estudio y a las metas a alcanzar y, por último, la metódica se encarga del arte de enseñar. En fechas más recientes, el profesor Seymour Papert, creador del lenguaje LOGO, volvió a utilizar la palabra matética para referirse al proceso de aprendizaje heurístico en el campo de las matemáticas.
* Datos: Q1420638mpo de las matemáticas.
* Datos: Q1420638
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Na pedagogia, matética é a ciência da aprendizagem, em contrapartida à didática que é a ciência do ensino. O termo matética foi cunhado por Jan Amos Komenský (1592-1670), considerado o pai da didática moderna.
, Mathetics is the science of learning. The … Mathetics is the science of learning. The term was coined by John Amos Comenius (1592–1670) in his work Spicilegium didacticum, published in 1680. He understood Mathetics as the opposite of Didactics, the science of teaching. Mathetics considers and uses findings of current interest from pedagogical psychology, neurophysiology and information technology.europhysiology and information technology.
, Mathetiek is de leer van het leren. De ter … Mathetiek is de leer van het leren. De term werd voor het eerst gebruikt door Jan Amos Comenius (1592-1670), in zijn werk Spicilegium Didacticum. Voor Comenius is mathetiek de leer van het leren, terwijl didactiek de leer van het onderwijzen is. Mathetiek maakt gebruik van onderzoek en theorievorming uit de leerpsychologie, de pedagogische psychologie, de neuropsychologie en de informatietechnologie.ropsychologie en de informatietechnologie.
, La matetica è la scienza dell'apprendiment … La matetica è la scienza dell'apprendimento. Il termine fu coniato da Comenius (Johan Amos Komenskẏ) (1592–1670) nel suo lavoro Spicilegium didacticum, pubblicato nel 1680. Egli definiva la matetica come l'opposto della didattica intesa come scienza dell'insegnamento. La matetica considera e utilizza i risultati di interesse attuale dalla psicologia pedagogica, alla neurofisiologia e all'informatica.a, alla neurofisiologia e all'informatica.
, Die Mathetik ist die Wissenschaft vom Lern … Die Mathetik ist die Wissenschaft vom Lernen. Das Wort „Mathetik“, vom altgriechischen μάθησις mathēsis „das Lernen“ zu μανθάνω manthanō „ich lerne, verstehe“ und μάθημα mathēma „das Gelernte“, bezieht sich auf „lernen“, sowohl im Sinne eines Prozesses als auch eines plötzlichen Erkenntnisgewinnes mit der ähnlich schon von Platon gebrauchten Bedeutung. In ihrer Konzeption geht die Mathetik auf den aus dem östlichen Mähren stammenden Jan Amos Komensky (= Johann Amos Comenius, 1592–1670) zurück, der in seiner Didactica magna die Didaktik als „Lehrkunst“ und die Mathetik als „Lernkunst“ bezeichnete. Damit orientiert sich die Mathetik empfängerbezogen am Lernenden, während die Didaktik senderbezogen vom Lehrenden ausgeht.aktik senderbezogen vom Lehrenden ausgeht.
, La mathétique désigne la science de l'apprentissage.
, La matética es una de las ramas en las que … La matética es una de las ramas en las que Juan Amos Comenio, considerado el padre de la didáctica, dividió los contenidos de su obra Didáctica Magna (1626-32). El propósito de la misma era encontrar un método de validez universal para la enseñanza de todos los saberes. Comenio dividió la didáctica en matética, sistemática y metódica. De acuerdo con su propuesta, la matética es la rama de la didáctica que se dedica al estudio del aprendiz; la sistemática se refiere a las materias de estudio y a las metas a alcanzar y, por último, la metódica se encarga del arte de enseñar.
* Datos: Q1420638ga del arte de enseñar.
* Datos: Q1420638
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Mathetik
, Matetica
, Mathetiek
, Mathetics
, Matética
, Mathétique
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