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自然步道（Natural Trail）指的是一條植物相、動物相豐富、自然景觀優美，甚 … 自然步道（Natural Trail）指的是一條植物相、動物相豐富、自然景觀優美，甚至擁有許多人文歷史或特殊地質等背景，這樣可同時兼具休閒、教育與保育功能的步道 一般國家公園均有設立自然步道，提供給到園參訪的遊客旅遊休憩。對於都市居民來說，到一般市區的、農園、都會公園或，也都是做親近自然、體驗生態環境最簡便的方法。以台北市為例，除了陽明山國家公園規劃的十二條步道外，近郊有圓通寺、仙跡岩、芝山岩、軍艦岩、唭哩岸、天母古道等郊山步道；大安森林公園、關渡自然公園、中正紀念堂；或是台大校園等以上各類步道均可以稱作自然步道。安森林公園、關渡自然公園、中正紀念堂；或是台大校園等以上各類步道均可以稱作自然步道。
, An educational trail (or sometimes educati … An educational trail (or sometimes educational path), nature trail or nature walk is a specially developed hiking trail or footpath that runs through the countryside, along which there are marked stations or stops next to points of natural, technological or cultural interest. These may convey information about, for example, flora and fauna, soil science, geology, mining, ecology or cultural history. Longer trails, that link more widely spaced natural phenomena or structures together, may be referred to as themed trails or paths. In order to give a clearer explanation of the objects located at each station, display boards or other exhibits are usually erected, in keeping with the purpose of the trail. These may include: information boards, photographs and pictures, maps or plans, display cases and models, slides, sound or multimedia devices, facilities to enable experimentation and so on. The routes are regularly maintained. Educational trails with a strong thematic content may also be called "theme paths", "theme trails" or "theme routes", or may be specially named after their subject matter, for example the Welsh Mountain Zoo Trail, Anglezarke Woodland Trail, Cheshire Lines Railway Path, Great Harwood Nature Trail, Irwell Sculpture Trail, Salthill Quarry Geology Trail and Wildlife Conservation Trail. The purpose of such trails is to increase knowledge, sometimes this is linked to tourism and recreation or the raising of environmental awareness. Often, the stations provide imaginative and interactive ways to experience nature. Occasionally, guided tours with expert guides are available.ed tours with expert guides are available.
, Een natuurleerpad, soms ook kortweg: natuu … Een natuurleerpad, soms ook kortweg: natuurpad genoemd, is een uitgezette wandelroute waarbij, via informatiebordjes, kennis wordt overgedragen omtrent de aanwezige plantensoorten en andere landschappelijke merkwaardigheden. De afstand waarover een dergelijk pad zich uitstrekt bedraagt meestal ongeveer 2 km. Een variant op het natuurleerpad is het bosleerpad, dat wetenswaardigheden omtrent de bosbouwkundige aspecten van het betreffende gebied toont. Natuurleerpaden worden vaak onderhouden door verenigingen die milieu-educatie nastreven, zoals plaatselijke afdelingen van IVN of Natuurpunt. Een enigszins afwijkend voorbeeld in Nederland is de route over het Melkwegpad en het Bospad vlak bij de Radiosterrenwacht Westerbork. Het Melkwegpad heeft informatiepanelen over het Melkwegstelsel en de planeten in het zonnestelsel, het Bospad had informatiepanelen over bosbouw. Deze zijn tegenwoordig verwijderd, het pad zelf bestaat nog wel. Beide paden worden onderhouden door Staatsbosbeheer.n worden onderhouden door Staatsbosbeheer.
, ネイチャー・トレイルとは自然の(トレイル, 英:trail)を、自然の中を自分のペー … ネイチャー・トレイルとは自然の(トレイル, 英:trail)を、自然の中を自分のペースでのんびりと歩きながら自然を満喫できるよう、散策コースを設定し、や樹名板・ガイドブックなどを利用して手軽に自然に触れあえることができる散策および散策路づくりのこと。 トレイル（trail）とは、引きずった跡、通った跡、痕跡、 船跡や航跡などを表し、そこから自然の中にできた道筋より「自然歩道」や「登山道」を意味する言葉を表すことになる。また、その「自然歩道を歩いて旅をする」という動詞の意味としても使われる。 長距離にわたって歩くことができる道・道旅はロングトレイルと呼ばれ、これはアメリカやヨーロッパなどでは根強い人気をもったスポーツになっている。近年日本でもこのトレイルがブームになりつつある。い人気をもったスポーツになっている。近年日本でもこのトレイルがブームになりつつある。
, Ścieżka dydaktyczna – szlak pieszy, wytycz … Ścieżka dydaktyczna – szlak pieszy, wytyczony w taki sposób, aby na jego trasie znalazło się jak najwięcej interesujących obiektów przyrodniczych (ścieżka przyrodnicza), czasem też zabytków architektury czy techniki. Celem tworzenia ścieżek dydaktycznych jest z jednej strony regulacja ruchu turystycznego, zwłaszcza na terenach rezerwatów przyrody lub innych obszarach, na których występują rzadkie gatunki roślin i zwierząt, z drugiej natomiast edukacja poprzez obserwację obiektów w ich naturalnym środowisku, co nie jest możliwe w sali lekcyjnej. Przebieg ścieżki dydaktycznej planowany jest tak, by ingerencja w środowisko naturalne była jak najmniejsza. Ścieżki dydaktyczne są oznakowane odmiennie niż szlaki turystyczne - z reguły jest to biały kwadrat przekreślony na skos zielonym paskiem ( – oznakowanie ścieżki dydaktycznej). Elementami zaplecza są tablice informacyjne (przeważnie numerowane), wiaty z ławkami bądź zadaszenia, wyznaczone i ubezpieczone punkty widokowe itp. Dla niektórych ścieżek ich organizatorzy wydają drukowane przewodniczki lub foldery, z reguły z mapką umożliwiającą samodzielne zwiedzanie. Wyznacza się też ścieżki dydaktyczne związane ze znanymi postaciami. Na ich trasie znajdują się miejsca związane z daną postacią, np. Ścieżka edukacyjna Marii Skłodowskiej-Curie w Warszawie.yjna Marii Skłodowskiej-Curie w Warszawie.
, Naučná stezka (zkratka: NS) je druh venkov … Naučná stezka (zkratka: NS) je druh venkovní značené turistické trasy, seznamující návštěvníky s přírodovědnými či kulturními zajímavostmi okolí. Od běžné turistické trasy se zpravidla liší sérií informačních tabulí rozmístěných na jednotlivých zastaveních po trase naučné stezky. Základním typem je naučná stezka pro pěší, ale vznikají naučné stezky cyklistické, vodácké, pro běžkové lyžaře atd.listické, vodácké, pro běžkové lyžaře atd.
, Ein Lehrpfad, auch Lernpfad oder Themenweg … Ein Lehrpfad, auch Lernpfad oder Themenweg, ist ein ausgebauter Spazier- oder Wanderweg, der entlang von naturwissenschaftlich oder kulturell bemerkenswerten Objekten stationsartig durch die Landschaft oder auch durch bebautes Gebiet führt. Er kann zum Beispiel Wissen über Astronomie, Flora und Fauna, Bodenkunde, Geologie, Bergbau, Ökologie oder Kulturgeschichte vermitteln. Längere Wege, die weitere auseinanderliegende Naturerscheinungen oder Bauwerke miteinander verbinden, werden als Themenwanderweg bezeichnet. Zur besseren Anschauung der mit diesen Objekten zusammenhängenden Fakten sind an den Stationen – abhängig vom jeweiligen Thema – Schautafeln oder andere Darstellungen angebracht. Dies können sein: Hinweis- und Erläuterungsschilder, Fotos und Bilder, Landkarten oder Pläne, Schaukästen und Modelle, Dia-, Ton- oder Multimedia-Geräte, Einrichtungen zum Experimentieren und Ähnliches. Die Wege werden regelmäßig betreut. Lehrpfade mit thematisch stark eingegrenztem Inhalt werden – unter anderem in Abhängigkeit vom regionalen oder landesüblichen Sprachgebrauch – auch „Themenwege“ oder „Themenpfade“ genannt. Der Sinn eines Lehrpfades besteht in der Wissensvermittlung und -erweiterung, teilweise verbunden mit Naturerlebnis, Erholung und der Stärkung des Umweltbewusstseins. Oft bieten die Stationen phantasievolle und interaktive Möglichkeiten zur Naturerfahrung. Gelegentlich werden auch geführte Touren mit fachkundigen Führern angeboten.Touren mit fachkundigen Führern angeboten.
, Caminhada ecológica é uma atividade educat … Caminhada ecológica é uma atividade educativa e recreativa, que envolve a incorporação de princípios ecológicos traduzidos na prática de Educação Ambiental de vertente emancipatória (entendida como processos críticos de aprendizagem, sensibilização, tomada de posição e mudança de atitudes perante a natureza e a natureza humana); na adoção de critérios de atenuação de impactos socioambientais; e na difusão em linguagem acessível de conhecimentos multidisciplinares ou interdisciplinares sobre os locais visitados, utilizando, para isso, a orientação de profissionais qualificados ou pessoas treinadas. A caminhada ecológica se realiza em locais onde a natureza oferece: 1.
* algum grau de preservação, conservação ou recuperação ambiental (isto é, que não seja excessivamente antropomorfizada); 2.
* atrativos cênicos, históricos e/ou estéticos; 3.
* temas relevantes para conhecimento e estudo de temas socioambientais. Os locais de visita em caminhadas ecológicas podem ser remanescentes florestais, unidades de conservação ou áreas particulares, em diferentes estágios de conservação, sendo que até áreas em recuperação podem se prestar a visitas, desde que possuam atrativos educacionais relevantes. Como a variedade de percursos é tão grande quanto a de ambientes naturais visitados – cavernas, rios, florestas, campos, elevações, áreas degradadas etc. –, as atividades também possuem durações e níveis de dificuldade diversos. A classificação destes níveis varia muito de organização para organização, haja vista a subjetividade na mensuração individual e mesmo institucional. Frequentemente é utilizado o parâmetro genérico dos centros excursionistas brasileiros, que leva em conta o comprimento do percurso, características do relevo, necessidade ou não de acampar, características de sinalização e existência de mapas ou roteiros. Assim, as caminhadas são por estes categorizadas como: leves, leves-superiores, semipesadas e pesadas. No entanto, tal classificação não é ideal, já que deixa margem a erros de interpretação: algumas caminhadas denominadas leves neste sistema podem apresentar obstáculos, subidas íngremes e exposição à altura, características que costumam decepcionar e deixar traumas em participantes iniciantes e sedentários. Geralmente os grupos de CE são limitados a até vinte e cinco pessoas, dependendo da avaliação intuitiva dos organizadores/guias sobre a relação número de participantes x capacidade de carga. Pelo fato de, na quase totalidade das vezes, não existirem estudos sobre o número ideal de participantes que cada trilha ou local de visita comportaria, tal limite genérico pode ser considerado apenas como um balizador, sem respaldo científico. Porém, ainda assim, cumpre a função de atenuar os impactos, ao conter de alguma forma o trânsito de pessoas no ambiente natural. Já a relação número de caminhantes x número de guias, adotada em consenso por grande parte das organizações cariocas de CE, preconiza um guia para cada dez/quinze pessoas.niza um guia para cada dez/quinze pessoas.
, Un sentier d'interprétation ou sentier de … Un sentier d'interprétation ou sentier de découverte est une infrastructure touristique se présentant sous la forme d'un sentier généralement relativement court équipé de (en) pour permettre aux usagers de connaître et surtout décrypter les milieux qu'ils traversent en l'empruntant, en donnant les clés scientifiques, historiques, culturelles voire politiques pour comprendre l'aspect des lieux. Selon la nature et le contexte des sites, le sentier peut être accompagné d'un écomusée, d'un poste d'observation de la faune, d'ateliers sportifs. Les panneaux des sentiers d'interprétation se distinguent des panneaux d'information touristique que l'on retrouve typiquement dans les centres urbains par leur disposition suivant un parcours ordonné par étapes, au fil du sentier et de la découverte du site.Sur un sentier on retrouve environ une dizaine de panneaux. retrouve environ une dizaine de panneaux.
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Ścieżka dydaktyczna – szlak pieszy, wytycz … Ścieżka dydaktyczna – szlak pieszy, wytyczony w taki sposób, aby na jego trasie znalazło się jak najwięcej interesujących obiektów przyrodniczych (ścieżka przyrodnicza), czasem też zabytków architektury czy techniki. Celem tworzenia ścieżek dydaktycznych jest z jednej strony regulacja ruchu turystycznego, zwłaszcza na terenach rezerwatów przyrody lub innych obszarach, na których występują rzadkie gatunki roślin i zwierząt, z drugiej natomiast edukacja poprzez obserwację obiektów w ich naturalnym środowisku, co nie jest możliwe w sali lekcyjnej.sku, co nie jest możliwe w sali lekcyjnej.
, An educational trail (or sometimes educati … An educational trail (or sometimes educational path), nature trail or nature walk is a specially developed hiking trail or footpath that runs through the countryside, along which there are marked stations or stops next to points of natural, technological or cultural interest. These may convey information about, for example, flora and fauna, soil science, geology, mining, ecology or cultural history. Longer trails, that link more widely spaced natural phenomena or structures together, may be referred to as themed trails or paths. be referred to as themed trails or paths.
, 自然步道（Natural Trail）指的是一條植物相、動物相豐富、自然景觀優美，甚 … 自然步道（Natural Trail）指的是一條植物相、動物相豐富、自然景觀優美，甚至擁有許多人文歷史或特殊地質等背景，這樣可同時兼具休閒、教育與保育功能的步道 一般國家公園均有設立自然步道，提供給到園參訪的遊客旅遊休憩。對於都市居民來說，到一般市區的、農園、都會公園或，也都是做親近自然、體驗生態環境最簡便的方法。以台北市為例，除了陽明山國家公園規劃的十二條步道外，近郊有圓通寺、仙跡岩、芝山岩、軍艦岩、唭哩岸、天母古道等郊山步道；大安森林公園、關渡自然公園、中正紀念堂；或是台大校園等以上各類步道均可以稱作自然步道。安森林公園、關渡自然公園、中正紀念堂；或是台大校園等以上各類步道均可以稱作自然步道。
, Ein Lehrpfad, auch Lernpfad oder Themenweg … Ein Lehrpfad, auch Lernpfad oder Themenweg, ist ein ausgebauter Spazier- oder Wanderweg, der entlang von naturwissenschaftlich oder kulturell bemerkenswerten Objekten stationsartig durch die Landschaft oder auch durch bebautes Gebiet führt. Er kann zum Beispiel Wissen über Astronomie, Flora und Fauna, Bodenkunde, Geologie, Bergbau, Ökologie oder Kulturgeschichte vermitteln. Längere Wege, die weitere auseinanderliegende Naturerscheinungen oder Bauwerke miteinander verbinden, werden als Themenwanderweg bezeichnet.en, werden als Themenwanderweg bezeichnet.
, Caminhada ecológica é uma atividade educat … Caminhada ecológica é uma atividade educativa e recreativa, que envolve a incorporação de princípios ecológicos traduzidos na prática de Educação Ambiental de vertente emancipatória (entendida como processos críticos de aprendizagem, sensibilização, tomada de posição e mudança de atitudes perante a natureza e a natureza humana); na adoção de critérios de atenuação de impactos socioambientais; e na difusão em linguagem acessível de conhecimentos multidisciplinares ou interdisciplinares sobre os locais visitados, utilizando, para isso, a orientação de profissionais qualificados ou pessoas treinadas.sionais qualificados ou pessoas treinadas.
, Naučná stezka (zkratka: NS) je druh venkov … Naučná stezka (zkratka: NS) je druh venkovní značené turistické trasy, seznamující návštěvníky s přírodovědnými či kulturními zajímavostmi okolí. Od běžné turistické trasy se zpravidla liší sérií informačních tabulí rozmístěných na jednotlivých zastaveních po trase naučné stezky. Základním typem je naučná stezka pro pěší, ale vznikají naučné stezky cyklistické, vodácké, pro běžkové lyžaře atd.listické, vodácké, pro běžkové lyžaře atd.
, Een natuurleerpad, soms ook kortweg: natuu … Een natuurleerpad, soms ook kortweg: natuurpad genoemd, is een uitgezette wandelroute waarbij, via informatiebordjes, kennis wordt overgedragen omtrent de aanwezige plantensoorten en andere landschappelijke merkwaardigheden. De afstand waarover een dergelijk pad zich uitstrekt bedraagt meestal ongeveer 2 km. Een variant op het natuurleerpad is het bosleerpad, dat wetenswaardigheden omtrent de bosbouwkundige aspecten van het betreffende gebied toont. Natuurleerpaden worden vaak onderhouden door verenigingen die milieu-educatie nastreven, zoals plaatselijke afdelingen van IVN of Natuurpunt.tselijke afdelingen van IVN of Natuurpunt.
, ネイチャー・トレイルとは自然の(トレイル, 英:trail)を、自然の中を自分のペー … ネイチャー・トレイルとは自然の(トレイル, 英:trail)を、自然の中を自分のペースでのんびりと歩きながら自然を満喫できるよう、散策コースを設定し、や樹名板・ガイドブックなどを利用して手軽に自然に触れあえることができる散策および散策路づくりのこと。 トレイル（trail）とは、引きずった跡、通った跡、痕跡、 船跡や航跡などを表し、そこから自然の中にできた道筋より「自然歩道」や「登山道」を意味する言葉を表すことになる。また、その「自然歩道を歩いて旅をする」という動詞の意味としても使われる。 長距離にわたって歩くことができる道・道旅はロングトレイルと呼ばれ、これはアメリカやヨーロッパなどでは根強い人気をもったスポーツになっている。近年日本でもこのトレイルがブームになりつつある。い人気をもったスポーツになっている。近年日本でもこのトレイルがブームになりつつある。
, Un sentier d'interprétation ou sentier de … Un sentier d'interprétation ou sentier de découverte est une infrastructure touristique se présentant sous la forme d'un sentier généralement relativement court équipé de (en) pour permettre aux usagers de connaître et surtout décrypter les milieux qu'ils traversent en l'empruntant, en donnant les clés scientifiques, historiques, culturelles voire politiques pour comprendre l'aspect des lieux. Selon la nature et le contexte des sites, le sentier peut être accompagné d'un écomusée, d'un poste d'observation de la faune, d'ateliers sportifs.ervation de la faune, d'ateliers sportifs.
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